Efteruddannelsestilbud til oplæringsansvarlige

 

For at en virksomhed kan blive godkendt til at uddanne elever, skal praktikstedet have medarbejdere, der kan varetage oplæringen af elever. De oplæringsansvarlige skal enten selv være faglærte eller have erhvervserfaring inden for uddannelsens område. Kravene til omfanget af erhvervserfaring fremgår af de godkendelsesskemaer, der benyttes til den enkelte uddannelse.

 

Udover de faglige kvalifikationer har den oplæringsansvarlige typisk også brug for gode kommunikative kompetencer for at kunne vejlede eleven og få en god kommunikation om f.eks. tilbagemeldinger på elevens udførelse af opgaverne.

 

Landets erhvervs-/handelsskoler udbyder korte kurser til medarbejdere, der gerne vil lære mere om rollen som oplæringsansvarlig. Læs mere om mulighederne på www.hakl-net.dk og på www.uddannelsesguiden.dk, som blandt andet også præsenterer skolernes udbud af kurser.

 

 

 

Med henblik på at eleven/lærlingen får tilstrækkelig udbytte af og fastholdes i sin erhvervsuddannelse, kan deltageren anvende viden om unges forskellighed, f.eks. deres holdninger, stil, kultur, sprog, syn på job/fritid til at understøtte samspillet imellem eleven/lærlingen og praktikvirksomheden. Deltageren kan, med udgangspunkt i en afdækning af elevens/lærlingens ressourcer, støtte, motivere, inspirere og udfordre eleven/lærlingen.

Deltageren kan kommunikere hensigtsmæssigt med eleven/lærlingen igennem anvendelse af proaktiv spørge- og samtaleteknik, aktiv lytning og kropssprog.

 

 

Deltagerne kan på baggrund af kendskab til mål for praktik og teori, i elevens erhvervsuddannelse medvirke ved tilrettelæggelse og gennemførelse af elevens praktikperiode i virksomheden.

Endvidere kan deltageren anvende relevante planlægnings- og registreringsværktøjer til at understøtte dialogen mellem elev, virksomhed og skole.

Deltagerne kan ud fra kendskab til hvordan man som rollemodel påvirker elevens motivation og opfattelse af kvalitet, være med til at sikre elevens udbytte af praktikuddannelsen/ elevens læring i praktikuddannelsen el.lign.

 

 

Deltageren kan gennemføre introduktion af nye medarbejdere i detailhandlen ud fra butikkens profil.

Deltageren kan planlægge og gennemføre en medarbejderintroduktion ud fra de faktorer der kan have indflydelse herpå, samt lave sparring med nye medarbejdere.

Disse faktorer er eksempelvis jobbeskrivelse, jobforventninger, oplæringsmetoder, holdninger, motivation, information og opfølgning under hensyntagende til den nye medarbejders kompetencer og kvalifikationer mv.