Indmeld kursusbehov - fokus på digitale kompetencer og arbejdsliv i udvikling

Det er ved at være tid for indmelding af nye kursusbehov til Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse (HAKL).

Som kursusudbyder eller medlem af et Lokalt Uddannelsesudvalg (LUU) er det nu, I har mulighed for at foreslå nye kurser, revidere eksisterende materialer eller sætte retning for den udvikling, der skal ske i 2026 og 2027.

Fristen for at indmelde behov for revision eller udvikling af kurser, undervisningsmaterialer, og opdatering af prøver er den 26. februar.

HAKL sætter fokus på robusthed og samarbejde

HAKL har udpeget to centrale temaer, der skal være omdrejningspunktet for den kommende udviklingsperiode. De bygger bro mellem aktuelle samfundsmæssige udfordringer og hverdagen indenfor handel, administration, kommunikation og ledelse.

Tag dialogen med jeres lokale uddannelsesudvalg (LUU)

HAKL opfordrer kursusudbydere til at drøfte mulige kursusbehov med deres lokale uddannelsesudvalg. Det er nu, I sammen med samarbejdspartnere, virksomheder, brancheorganisationer m.fl. bør tage snakken:

• Hvilke nye kompetencekrav ser I i praksis?
• Er der kurser, som er blevet forældede eller ikke længere matcher behovet?
• Hvor er der potentiale for at udvikle nye læringsforløb?
• Er der kursusmaterialer eller kurser, hvor der er behov for at gennemføre undervisningen på andre sprog end dansk.

De behov og forslag, der peges på i LUU, kan HAKL bringe videre og vurdere i forhold til de udviklingsmidler, der som regel tildeles fra Børne- og Undervisningsministeriet til efteruddannelsesopgaver og -projekter.

HAKL har fokus på:

Særligt prioriterede områder i 2027

1. Digital læring, undervisningsformer og AI

Fokus på at styrke AMU‑deltagernes digitale kompetencer og brugen af nye undervisningsformer. Eksempler:

· Digitale læringsforløb og undervisningsmaterialer

· Egen/fælles digitale materialeplatforme

· Brug af AI i job, produktion og undervisning (fx automatisering, databehandling og styring)

Indeholder også udvikling for de ekstra trepartsmidler til digitale materialer.

2. Vejen fra AMU mod faglært

Fokus på bedre sammenhæng mellem AMU og erhvervsuddannelser. Eksempler:

· Uddannelsespakker og forløb, der kan indgå som dele af en erhvervsuddannelse

· Analyser af, hvor der mangler uddannelsestilbud

· Understøttende materialer og faglæreruddannelse

3. Faglig læreruddannelse

Udvikling af læreruddannelse, der sikrer høj faglig kvalitet i AMU. Fokus fx på:

· Nye tendenser og teknologier i brancherne

· Tværgående kompetencer og sammenhæng mellem AMU‑uddannelser

· Grønne og bæredygtige elementer i undervisningen

4. AMU for tosprogede

Styrket deltagelse og læring for tosprogede i AMU. Eksempler:

• Undervisningsmaterialer på andre sprog end dansk

• Pædagogisk støtte til tosprogede deltagere

• Efteruddannelse målrettet flygtninge og indvandrere

• Analyser af virksomheders og tosprogedes behov

5. National robusthed, sikkerhed og beredskab

Fokus på kompetencer, der understøtter samfundets og virksomhedernes robusthed. Eksempler:

• Sikkerhed og beredskab

• Kritisk infrastruktur

• IT‑ og cybersikkerhed (fx beskyttelse mod angreb og systemnedbrud)

• Nye EU‑krav på området

• Forsyningssikkerhed og detail‑/handelsvirksomheders rolle

Uden for tema: Arbejdets tilrettelæggelse og samarbejde i virksomheder

Temaet er foreslået af HAKL som et af to udviklingstemaer (nr. 5. er det andet).

Temaet er dog ikke medtaget af STUK som selvstændigt tema, men kan fortsat være et emne til projekter og udviklingsopgaver uden for temaerne.

Fokus er på kompetencer, der kan udvikle og gøre arbejdspladserne attraktive:

• I lyset af den fremtidige mangel på faglært arbejdskraft, hvordan kan virksomhederne imødekomme medarbejdere med særlige behov og forskelligheder gennem onboarding og tilrettelæggelse af arbejdet, og

• Understøtte samarbejdet og samspillet mellem medarbejdere i virksomheden.

Sådan sender I jeres input

Klar, kort og konkret

Arbejdet med at udvikle kurser er et fælles ansvar, og det er afgørende, at indmeldingerne er præcise og bygger på de reelle behov i branchen.

Send jeres input til nye kursusbehov eller revision af eksisterende kurser senest den 26. februar.

De indmeldte behov er fundamentet for det kursusudbud, der skal ruste medarbejdere og virksomheder i 2026 og 2027. Det er gennem denne proces, at HAKL-området i fællesskab sætter den faglige retning for de kommende år.

Alle forslag til nye kurser, opdateringsbehov og undervisningsmaterialer skal indsendes via link nedenfor.

Deadline er 26. januar februar – men send gerne jeres input så hurtigt som muligt.

Send indput HER